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【補救教學】國中數學_7-n-01:能理解<em>質</em><em>數</em>的意義,並認識100以內的<em>質</em><em>數</em>。
這是針對國中數學分年細目7-n-01所開發的補救教學課程。 為配合教育部政策,維持國民中學學生數學科基本學習品質及提升補救教學成效,學習吧特地製作以分年細目為單位的數學補救教學課程。 各課程皆分為三個章節:【教學說明】、【學習內容】、【測驗】 1. 【教學說明】:列出「分年細目」的說明、「補救教學基本學習」的說明、分析、教材範例供老師參考。 若該分年細目有適合的先備課程,也會提供課程連結。 2. 【學習內容】:置入本分年細目適合觀看的教材連結,供學員進行觀看學習。 3. 【測驗】:置入該分年細目的相關測驗卷,讓學生進行測驗,確認是否已學會本課程相關觀念。
課程教師
【學習吧編輯部】Grace
【學習吧編輯部】Grace ‧
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開放課程
開放課程
封閉課程
課程ID
39377
2017-04-06 09:26:56
翰林版 國小數學 6上 第<em>1</em>單元-最大公因數與最小公倍數 - 複製
本課程是由「翰林出版‧數學領域編輯小組/信望愛文教基金會‧數學種子教師團隊」共同製作 翰林出版與信望愛文教基金會鑒於推廣數學教育與數位教學理念,因此共同接受 交通大學黃振順教授指導,以「AMA激發式動態教學設計」概念進行「翰林版國小數學高年級教學PPT與教學影片」製作,期望讓所有學生都能有更強的數學力。 影片是以「AMA激發式動態教學設計」概念進行 ‧ 影片教授的PPT皆採詳細步驟化,並盡量配合圖像講解,讓同學能馬上對應了解老師所要傳達的觀念。 ‧ 解說盡量補充說明曾學過的觀念,讓學生在學習新知時,也同時補足、強化其較弱的觀念。 講義的部分,是利用影片拍攝的PPT調整修改而成,建議可以「點選下一頁」方式觀看講義,即可明顯看出每頁的步驟關係 ‧ 每頁以「最小步驟化拆解」 ‧ 講義內容盡量簡化文字、以圖像方式呈現,讓學生能快速理解
課程教師
廖心萍
廖心萍 ‧
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封閉課程
開放課程
課程ID
41513
2017-08-30 16:53:29
林國源校長國中數學_分數的運算
本課程為林國源校長製作的國中數學系列影片。 林國源校長無私地將其製作的國中數學影片分享給學習吧使用者, LearnMode學習吧同仁依照校長製作的章節順序將影片組織成本課程。 您參加本課程後,按下右方的「複製課程」按鈕,就可以複製此共享課程到您的帳號中,您就擁有這堂課所有內容了! 接著您可以再依據自身需求來修改或新增課程內容/教材設計,就完成自己專屬的線上課程。
課程教師
【學習吧編輯部】Grace
【學習吧編輯部】Grace ‧
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開放課程
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課程ID
39948
2017-05-17 11:52:08
翰林版 國小數學 6上 第<em>1</em>單元-最大公因數與最小公倍數 - 複製
本課程是由「翰林出版‧數學領域編輯小組/信望愛文教基金會‧數學種子教師團隊」共同製作 翰林出版與信望愛文教基金會鑒於推廣數學教育與數位教學理念,因此共同接受 交通大學黃振順教授指導,以「AMA激發式動態教學設計」概念進行「翰林版國小數學高年級教學PPT與教學影片」製作,期望讓所有學生都能有更強的數學力。 影片是以「AMA激發式動態教學設計」概念進行 ‧ 影片教授的PPT皆採詳細步驟化,並盡量配合圖像講解,讓同學能馬上對應了解老師所要傳達的觀念。 ‧ 解說盡量補充說明曾學過的觀念,讓學生在學習新知時,也同時補足、強化其較弱的觀念。 講義的部分,是利用影片拍攝的PPT調整修改而成,建議可以「點選下一頁」方式觀看講義,即可明顯看出每頁的步驟關係 ‧ 每頁以「最小步驟化拆解」 ‧ 講義內容盡量簡化文字、以圖像方式呈現,讓學生能快速理解
課程教師
張碧玲
張碧玲 ‧
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開放課程
課程ID
40862
2017-08-04 11:06:51
國小數學總複習—黃正雄老師
本課程為黃正雄老師製作的國小數學總複習系列影片。 黃正雄無私地將其製作的國小數學影片分享給學習吧使用者, LearnMode學習吧同仁依照老師製作的章節順序將影片組織成本課程。 您參加本課程後,按下右方的「複製課程」按鈕,就可以複製此共享課程到您的帳號中,您就擁有這堂課所有內容了! 接著您可以再依據自身需求來修改或新增課程內容/教材設計,就完成自己專屬的線上課程。
課程教師
【學習吧編輯部】Grace
【學習吧編輯部】Grace ‧
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開放課程
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課程ID
39946
2017-05-17 11:37:45
<em>質</em><em>數</em>與合數
課程教師
kevin chen
kevin chen ‧
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課程ID
50441
2018-08-04 06:09:43
{106學年}翰林版 國小數學 6上 綜合與應用(一)
本課程是由「翰林出版‧數學領域編輯小組/信望愛文教基金會‧數學種子教師團隊」共同製作 翰林出版與信望愛文教基金會鑒於推廣數學教育與數位教學理念,因此共同接受 交通大學黃振順教授指導,以「AMA激發式動態教學設計」概念進行「翰林版國小數學高年級教學PPT與教學影片」製作,期望讓所有學生都能有更強的數學力。 影片是以「AMA激發式動態教學設計」概念進行 ‧ 影片教授的PPT皆採詳細步驟化,並盡量配合圖像講解,讓同學能馬上對應了解老師所要傳達的觀念。 ‧ 解說盡量補充說明曾學過的觀念,讓學生在學習新知時,也同時補足、強化其較弱的觀念。 講義的部分,是利用影片拍攝的PPT調整修改而成,建議可以「點選下一頁」方式觀看講義,即可明顯看出每頁的步驟關係 ‧ 每頁以「最小步驟化拆解」 ‧ 講義內容盡量簡化文字、以圖像方式呈現,讓學生能快速理解
課程教師
【學習吧編輯部】Grace
【學習吧編輯部】Grace ‧
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課程ID
40403
2017-06-26 16:36:25
翰林版 國小數學 6上 第<em>1</em>單元-最大公因數與最小公倍數【106學年度】 - 複製
本課程是由「翰林出版‧數學領域編輯小組/信望愛文教基金會‧數學種子教師團隊」共同製作 翰林出版與信望愛文教基金會鑒於推廣數學教育與數位教學理念,因此共同接受 交通大學黃振順教授指導,以「AMA激發式動態教學設計」概念進行「翰林版國小數學高年級教學PPT與教學影片」製作,期望讓所有學生都能有更強的數學力。 影片是以「AMA激發式動態教學設計」概念進行 ‧ 影片教授的PPT皆採詳細步驟化,並盡量配合圖像講解,讓同學能馬上對應了解老師所要傳達的觀念。 ‧ 解說盡量補充說明曾學過的觀念,讓學生在學習新知時,也同時補足、強化其較弱的觀念。 講義的部分,是利用影片拍攝的PPT調整修改而成,建議可以「點選下一頁」方式觀看講義,即可明顯看出每頁的步驟關係 ‧ 每頁以「最小步驟化拆解」 ‧ 講義內容盡量簡化文字、以圖像方式呈現,讓學生能快速理解
課程教師
曾永忠
曾永忠 ‧
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課程ID
42252
2017-09-21 10:35:19
{106學年}翰林版 國小數學 6上 第<em>1</em>單元-最大公因數與最小公倍數
本課程是由「翰林出版‧數學領域編輯小組/信望愛文教基金會‧數學種子教師團隊」共同製作 翰林出版與信望愛文教基金會鑒於推廣數學教育與數位教學理念,因此共同接受 交通大學黃振順教授指導,以「AMA激發式動態教學設計」概念進行「翰林版國小數學高年級教學PPT與教學影片」製作,期望讓所有學生都能有更強的數學力。 影片是以「AMA激發式動態教學設計」概念進行 ‧ 影片教授的PPT皆採詳細步驟化,並盡量配合圖像講解,讓同學能馬上對應了解老師所要傳達的觀念。 ‧ 解說盡量補充說明曾學過的觀念,讓學生在學習新知時,也同時補足、強化其較弱的觀念。 講義的部分,是利用影片拍攝的PPT調整修改而成,建議可以「點選下一頁」方式觀看講義,即可明顯看出每頁的步驟關係 ‧ 每頁以「最小步驟化拆解」 ‧ 講義內容盡量簡化文字、以圖像方式呈現,讓學生能快速理解
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【學習吧編輯部】Grace
【學習吧編輯部】Grace ‧
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開放課程
開放課程
封閉課程
課程ID
40398
2017-06-26 16:34:23
國小數學總複習—黃正雄老師 - 複製
本課程為黃正雄老師製作的國小數學總複習系列影片。 黃正雄無私地將其製作的國小數學影片分享給學習吧使用者, LearnMode學習吧同仁依照老師製作的章節順序將影片組織成本課程。 您參加本課程後,按下右方的「複製課程」按鈕,就可以複製此共享課程到您的帳號中,您就擁有這堂課所有內容了! 接著您可以再依據自身需求來修改或新增課程內容/教材設計,就完成自己專屬的線上課程。
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張馨云
張馨云 ‧
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課程ID
50866
2018-08-15 06:30:16
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