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赤壁<em>賦</em>接力報告(動畫二忠)
課程教師
邱燕虹
邱燕虹 ‧
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開放課程
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課程ID
39727
2017-04-28 09:58:21
言簡意賅話中國 ─ 古代民眾的日常經濟
拚經濟是許多國家努力的目標,不只在現代,在古代,古人們也很重視拚經濟喔! 以世界史的角度來看,中國的經濟發展史與其他國家、民族的發展歷程沒有太大的不同,基本上有三大過程:自然經濟、貨幣經濟、信用制度。因此藉由觀察中國古往今來的經濟演變,便可以掌握人類歷史的經濟演化。 古代中國以農業為根本,是所有經濟活動的基礎,因此土地跟賦稅密不可分地連接在一起。制定恰當的徵稅制度攸關國家安定與經濟秩序,中國歷代的政治家無一不把土地政策當作首要任務來處理。 本課程由歷史小老師為您仔細介紹中國歷代的經濟樣貌,觀看完影片後,還可以搭配講義做複習喔!
課程教師
【學習吧編輯部】wandy
【學習吧編輯部】wandy ‧
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28888
2015-11-10 10:32:50
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劉志賦
劉志賦 ‧
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32339
2016-04-27 14:42:36
赤壁<em>賦</em>問題討論(電子二孝 動畫二忠 消防二忠)
問題一:請閱讀課文第一、二段,並回答下列問題 1.〈赤壁賦〉是一篇遊記,從第一段中,我們可以讀到哪些關於蘇軾此次遊玩的訊息?(案:找出時間、地點、人物、景 色、所做的事與感受)在第一段中吟誦的詩歌與當時景物是否相符?為什麼? 2.第二段的遊玩情緒發生什麼變化?為什麼會有如此變化?此段的歌詩與第一 段的歌詩有何相關?歌詩的內容有何隱含意 義?(案:請思考蘇軾當時為何種身分?詩歌中共同對象是什麼?) 問題二:請閱讀課文第三、四、五段,並回答下列問題 1.請閱讀第三段。令吹簫客心懷悲緒的原因是什麼?(案:這感傷發自遊覽處和自己人生的對應)客的理想是什麼?能實 現嗎?客如何面對理想與現實? 2.請閱讀第四段。蘇軾以何為比喻,提出哪些論點解決洞簫客的感傷?這論點帶有何種哲學思想?你認同嗎?為什麼? 3.請閱讀第五段。第五段形容蘇軾二人「杯盤狼藉」、「相與枕藉」的欣喜暢快,和一開始游江時「飲酒樂甚」的「樂」 有什麼不同?
課程教師
邱燕虹
邱燕虹 ‧
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課程ID
39701
2017-04-26 11:00:40
赤壁<em>賦</em>接力報告(消防二忠)
課程教師
邱燕虹
邱燕虹 ‧
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課程ID
39726
2017-04-28 09:37:39
中國古典韻文~<em>賦</em>
課程目標:讓高中生瞭解中國古典韻文~賦的發展、流變、特色 教學方法: 講述教學法 圖解教學法
課程教師
王麗雅
王麗雅 ‧
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28900
2015-11-10 13:38:19
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