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聖嬰現象

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國中_地科_海水運動與<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>-<em>1</em>

【單位】國家教育研究院（簡稱國教院）<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 國家教育研究院（簡稱國教院）為教育研究工作的最高專責機構，致力於建構教育政策發展智庫，精益求精，追求卓越，為國家重要課程測評研發基地。也重視領導人才的培育，並建構一套完整領導人才進修體系，成為名符其實的教育領導人才培育重鎮。<br /> 國教院製作許多貼近學生各種領域的影片，希望同學可以從生活中成長、快樂學習。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 影片為國家教育研究院授權提供。<br /> <br /> 此影片為國中地科「海水運動與聖嬰現象-1」的教學影片。<br /> <br /> 更多相關學習影片請上國家教育研究院愛學網，網址：http://stv.moe.edu.tw/

2017-05-17 15:40:58

LIS學測懂了沒!_102學測_自然_第7題(<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>)

【單位】LIS線上教學平台<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> LIS致力為台灣的教育資源落差和填鴨教育，提出創新且有效的解決方案。<br /> 我們正從科學開始，找回孩子失去的學習動機，為國中小的孩子打造免費的教學影片與課程，讓每個孩子擁有公平逐夢的機會。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 此影片為「LIS學測懂了沒!_102學測_自然_第7題(聖嬰現象) 」的教學影片。

2016-07-12 11:35:55

國中_地科_4-6-4 <em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>

【講師】鄭富全<br /> <br /> 【講師簡介】<br /> 鄭富全，目前任教德光中學物理與地球科學。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 了解什麼是聖嬰現象以及聖嬰現象對環境的影響。

2015-06-29 10:51:24

高中_地科_短期的氣候變化_<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>

【講師】江昱萱<br /> <br /> 【講師簡介】<br /> 現為國立臺灣師範大學地球科學系四年級生，在地科中主要的專長為大氣科學，熱愛天空，喜歡觀察各種天氣現象，興趣是閱讀和音樂，希望能用有趣的方式將地球科學呈現給大家。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 本課程介紹聖嬰現象,說明聖嬰現象的由來和發生原因,讓同學了解聖嬰與反聖嬰現象所帶來的影響

2015-12-28 13:49:30

國中_地科_海水運動與<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>-5

【單位】國家教育研究院（簡稱國教院）<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 國家教育研究院（簡稱國教院）為教育研究工作的最高專責機構，致力於建構教育政策發展智庫，精益求精，追求卓越，為國家重要課程測評研發基地。也重視領導人才的培育，並建構一套完整領導人才進修體系，成為名符其實的教育領導人才培育重鎮。<br /> 國教院製作許多貼近學生各種領域的影片，希望同學可以從生活中成長、快樂學習。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 影片為國家教育研究院授權提供。<br /> <br /> 此影片為國中地科「海水運動與聖嬰現象-5」的教學影片。<br /> <br /> 更多相關學習影片請上國家教育研究院愛學網，網址：http://stv.moe.edu.tw/

2017-05-17 15:43:12

國中_地科_海水運動與<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>-3

【單位】國家教育研究院（簡稱國教院）<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 國家教育研究院（簡稱國教院）為教育研究工作的最高專責機構，致力於建構教育政策發展智庫，精益求精，追求卓越，為國家重要課程測評研發基地。也重視領導人才的培育，並建構一套完整領導人才進修體系，成為名符其實的教育領導人才培育重鎮。<br /> 國教院製作許多貼近學生各種領域的影片，希望同學可以從生活中成長、快樂學習。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 影片為國家教育研究院授權提供。<br /> <br /> 此影片為國中地科「海水運動與聖嬰現象-3」的教學影片。<br /> <br /> 更多相關學習影片請上國家教育研究院愛學網，網址：http://stv.moe.edu.tw/

2017-05-17 15:42:04

國中_地科_海水運動與<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>-4

【單位】國家教育研究院（簡稱國教院）<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 國家教育研究院（簡稱國教院）為教育研究工作的最高專責機構，致力於建構教育政策發展智庫，精益求精，追求卓越，為國家重要課程測評研發基地。也重視領導人才的培育，並建構一套完整領導人才進修體系，成為名符其實的教育領導人才培育重鎮。<br /> 國教院製作許多貼近學生各種領域的影片，希望同學可以從生活中成長、快樂學習。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 影片為國家教育研究院授權提供。<br /> <br /> 此影片為國中地科「海水運動與聖嬰現象-4」的教學影片。<br /> <br /> 更多相關學習影片請上國家教育研究院愛學網，網址：http://stv.moe.edu.tw/

2017-05-17 15:42:35

國中_地科_海水運動與<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>-2

【單位】國家教育研究院（簡稱國教院）<br /> <br /> 【單位簡介】<br /> 國家教育研究院（簡稱國教院）為教育研究工作的最高專責機構，致力於建構教育政策發展智庫，精益求精，追求卓越，為國家重要課程測評研發基地。也重視領導人才的培育，並建構一套完整領導人才進修體系，成為名符其實的教育領導人才培育重鎮。<br /> 國教院製作許多貼近學生各種領域的影片，希望同學可以從生活中成長、快樂學習。<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 影片為國家教育研究院授權提供。<br /> <br /> 此影片為國中地科「海水運動與聖嬰現象-2」的教學影片。<br /> <br /> 更多相關學習影片請上國家教育研究院愛學網，網址：http://stv.moe.edu.tw/

2017-05-17 15:41:33

國中_地科_強瘋來習_反<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>

【講師】廖家立<br /> <br /> 【講師簡介】<br /> 廖家立，任教於台北市立陽明高中<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。<br /> <br /> 本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中地科─反聖嬰現象。

2015-09-23 15:40:40

國中_地科_強瘋來習_<em>聖</em><em>嬰</em><em>現</em><em>象</em>

【講師】廖家立<br /> <br /> 【講師簡介】<br /> 廖家立，任教於台北市立陽明高中<br /> <br /> 【影片簡介】<br /> 本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。<br /> <br /> 本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中地科─聖嬰現象。<br /> <br /> 從前幾年三月開始，赤道太平洋東部的表水溫度開始逐漸下降，這一期的「聖嬰現象」已邁向尾聲了。「聖嬰」一詞源於西班牙文 El - Nino (意為上帝之子)，是南美秘魯及厄瓜多爾一帶的漁民用以稱呼一種異常氣候現象的名詞。這種氣候發生於聖誕節期附近，鄰近熱帶太平洋海域的表層海溫及洋流發生異常高溫變化。一般在非「聖嬰」時期氣候下，熱帶太平洋東部之氣壓場高於太平洋西部，此一東西氣壓場的差異，就產生熱帶盛行東風帶，並帶動太平洋之表層洋流西行。西行洋流逐漸受日光加溫，匯聚於中、西太平洋一帶，太平洋西面的海平面因此比東岸高約半公尺。而在東太平洋，海洋深處之低溫海水因表層海水的離岸牽引而補充上湧(稱湧升流)。由於湧升流含豐富養分，吸引了大批魚群聚集，成為秘魯及鄰近諸國之主要漁場，而海鳥亦隨魚群湧現而聚集，連帶使得海鳥的排泄物也成為磷酸鹽肥料的主要來源。「聖嬰現象」發生期間，東太平洋之氣壓場降低，西太平洋之氣壓場卻增高。氣壓場的改變使得熱帶盛行東風帶減弱，甚至轉為西風帶。於是原來西行之東太平洋表層洋流反向東流，逐漸受熱增溫後聚於東太平洋海域，熱帶太平洋表水溫就呈現出東高西低之變化。聚於東太平洋（面積相當美國大陸一半）的向岸高溫海水，也抑制該區深處低溫且富含養分的湧升流上湧。於是魚群改向他處移棲，當地海鳥之數量亦銳減，磷酸鹽肥料的生產量降低，連鎖效應下使該區域的漁、農業均蒙受相當程度的損失。除了海水的溫度變化外，「聖嬰現象」期間也因大氣環流及海氣熱量交換的改變而造成異常的氣候型態。在「聖嬰現象」期間，熱帶東太平洋海溫異常增高時(目前最強的記錄是升高攝氏六度)，洋面上方之大氣，伴隨著海洋來之水氣，受熱上升，經由對流作用形成雨雲，導致附近地區降雨增加，發生豪雨及水災之機會增高。為了均衡東太平洋區空氣之上升，海溫降低之熱帶西太平洋上空之空氣遂下沉，造成該區地表壓力增加並抑制降雨，因此在印尼、菲律賓、澳洲北部在「聖嬰現象」期間較易導致乾旱。簡單的說，「聖嬰現象」之特徵就是東、西太平洋海洋表水溫度的逆向改變，伴隨大氣的氣壓場有如蹺蹺板式的東西振盪。當太平洋赤道海溫變化呈現東高西低時，氣壓場變化則為西高東低(即聖嬰期)；反之若海溫變化為東低西高，氣壓場則呈西低東高之型態(即非聖嬰期)。對於氣壓場的變化，氣象界通常以南太平洋東部之大溪地和西部澳洲達爾文二地間氣壓場的差異值為指標來顯示，並名為「南方振盪」(Southern Oscillation)。而「聖嬰」和「南方振盪」此一相伴相生之大氣、海洋變化現象，就取二個名詞之字首合稱為 ENSO。「聖嬰現象」大約每二至七年發生一次，其生命週期從開始、成熟到衰退前後可達一年半到二年之久。然後像鐘擺一樣，逐漸回復。有時在回復過程卻擺過了頭，造成盛行東風更強，東太平洋的表水溫反而更低，這種與「聖嬰」對映的相反現象就稱之為：La Nina (西班牙文女孩之意)。因此，「聖嬰現象」其實是海洋和大氣交互作用所產生的自然現象，雖然我們目前只知其然而不知其所以然，它卻是自然界大氣圈及水圈韻律的一部分，也是全球氣候系統的一環。原來它只是漁民描述的一個海洋性現象，如今已經溶合 ENSO 和 La Nina ，包含了大氣及海洋的領域，成為家戶喻曉的通俗名詞。

2015-09-23 15:40:02

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