第十課從媒體學<em>思</em><em>考</em>

批判性<em>思</em><em>考</em>

最近在教育圈，其實有蠻多人在討論培養批判性思考的重要性，讓孩子從小學會批判性思考，對他們學習、就業和人生有什麼好處？ 李察博士（Paul Richard）指出:當孩子學會批判性思考較能掌握各科的學習方法。上化學課時，要從化學家的角度思考；上物理課時，要從物理家的角度思考。能掌握更多知識、事實，也會處理不同觀點的資訊。能做高層次的思考，課堂表現也會相形變好。對人生的助益更多，思考是行為的關鍵。 現在青少年吸毒問題嚴重，但是會思考的年輕人會從長遠想，吸毒對自己身體有什麼損害，到時要付出什麼代價，暫時麻醉值得嗎？青少年往往屈服團體壓力而吸毒，如果表達不同意見，就會遭到排擠、嘲笑。具獨立思考的人遇到這種情形，也不容易屈服。 本課程收錄網路對批判性思考議題的相關文章與報導，希望能對於日常教育想對孩子融入批判性思考的教育工作者或家長有所助益。

即食行樂食在好玩-中港特色課程

設計動機: 搭著車，行經熱鬧的台灣大道，印入眼簾各式的飲料店，各式的餐廳美食，這些提供食物的溫馨據點，是台灣大道的繁榮與人群聚集展現，而飲料文化所代表的青春歲月外，它也與我們的生活緊密牽扯。 學習目標: 1.願景聚核力：翔(從中港展翅) 1-1.能培養「從中港展翅」所需要的生活行動力。 2.課程共核力：生活力、創造力、思考力、行動力、實踐力 2-1.能培養生活所需之觀察能力。 2-2.能培養解決問題的能力。 2-3.能培養學生的思考力。 2-4.能依據策略進行行動的能力。 3.課程單核力：從最基本的飲食，去觀察和啟發注意自己的生命與生活，結合自然學科去審視。 3-1.能夠與同儕進行學習和分享。 3-2.能夠製作、書寫、表達、實作。 教學方法: 1.討論教學法 2.發表教學法 3.講述法 4.影片欣賞教學法 5.寫作法 6.實地訪查法 參考資料: 1.玩邑設計(2014)。喫‧台中：美食精選。玩邑創意設計有限公司。 2.小剎(2014)。剎有其食！在地人的台中隱藏版美食。PCuSER電腦人文化。 3.林佩君、李晏甄(2014)。台中悠遊小旅行。墨刻。 4.林佩君、李晏甄、蔡宜真、高一民 (2014)。台中自遊散策。墨刻。 5.趙于萱(2012)。魚的台中旅行手記(平裝)。遠流。 指定教材: 1.中港BRT特色課程概論(自編版)。 董幸正(2014)。中學生小論文寫作完全指導(2nd)。深思文化。 2.藤卷幸夫、陳美瑛(譯)(2014)。頂尖人才的街頭思考術。商周出版。 3.施宜慧、黃燕君。小論文:逢甲夜市小吃之滿意度。明台家商。 4.張家祐、蔡凱婷、張惟盛。小論文：牛~~肉麵。台中高農。 5.洪佳琪、陳冠蓉。小論文：高中生小吃大特搜。新社高中。 6.林宜臻。小論文：巧克力電視廣告行銷策略及創意－－以金莎為例。台北縣立清水高中。

真人圖書館

真人圖書館Living Library最早是 2000 年在丹麥舉行的反暴力活動之一。活動的目的希望藉此活動來促進交談、減少偏見與鼓勵對彼此的了解。 羅尼．阿伯吉爾是真人圖書館的創始人，他認為：「我們活在一個需要對話的時代，隨著理解帶來的是寬容。」 「真人圖書館」中的書籍是「真人」，供你借閱和了解；而真人書大多是容易受到大眾的偏見或歧視的人，使閱讀者透過與真人書的面對面接觸、互動，打破刻板印象。這些「真人」書籍大多以具有特別經歷或是社會偏見與汙名化的群體為主，以近距離的對話分享它們的人生，透過分享的過程減少偏見，增加體諒。 一起來看看課程短劇中的同學們，在真人圖書館裡學到了什麼吧。