【講師】廖家立
【講師簡介】
廖家立，任教於台北市立陽明高中
【影片簡介】
本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。
本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中理化─電流磁效應的發現。
西元1819年，厄斯特正在課堂上教授電學時，偶爾的發現一條通有電流的導線，靠近一具可以自由轉動的磁針。結果驚異地發現磁針竟然發生偏轉。如困使電流反向流動，磁針竟也反向偏轉。這表示載流導線附近的周圍一定有磁場存在，才會影響磁針偏轉的方向，隨後安培進行深入而詳細的研究。發現了電流和其所產生磁場間的數量關係。右手定則1： 用右手握住導線，大拇指指向電流的方向(所以必須是直流電，電流的方向，在導線中是由正極流到負極)，其餘四指所指的方向，即為磁力線的方向或磁針Ｎ極所受磁力的方向。右手定則２：以右手握住線圈，四指指向導線上電流的方向，則大拇指所指即為磁力線方向。
【講師簡介】
廖家立，任教於台北市立陽明高中
【影片簡介】
本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。
本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中理化─電流磁效應的發現。
西元1819年，厄斯特正在課堂上教授電學時，偶爾的發現一條通有電流的導線，靠近一具可以自由轉動的磁針。結果驚異地發現磁針竟然發生偏轉。如困使電流反向流動，磁針竟也反向偏轉。這表示載流導線附近的周圍一定有磁場存在，才會影響磁針偏轉的方向，隨後安培進行深入而詳細的研究。發現了電流和其所產生磁場間的數量關係。右手定則1： 用右手握住導線，大拇指指向電流的方向(所以必須是直流電，電流的方向，在導線中是由正極流到負極)，其餘四指所指的方向，即為磁力線的方向或磁針Ｎ極所受磁力的方向。右手定則２：以右手握住線圈，四指指向導線上電流的方向，則大拇指所指即為磁力線方向。
