【講師】廖家立
【講師簡介】
廖家立，任教於台北市立陽明高中
【影片簡介】
本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。
本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中理化─莫耳題型01。
莫耳(mole)來自拉丁文(moles),原意為「一堆」「一團」之意,然而,這「一堆」到底有多大堆 ?還有,每一堆應該要一樣大堆才有意義(否則根本就不用去定義了),然,這「一樣」大堆的依據為何 ? 是個數、質量或體積呢 ?最後的決定是以原子量為基準,每一莫耳的原子相當於該原子的原子量(克),例如,氧的原子量為16,則一莫耳的氧原子為16克;當然,如果是分子則以其分子量為基準,例如,水的分子量為18,則一莫耳的水為18克。質量 : 一莫耳的物質含相當於其分子量(原子量)的克數 ;個數 : 一莫耳的任何物質皆含約6 x 10^23個粒子數目 ;體積 : 一莫耳的任何氣體，在0度C、1atm下為22.4公升，25度C、1atm下為24500立方公分 。莫耳 ＝物質的重量÷物質的分子量。體積莫耳濃度：1公升溶液中所含溶質的莫耳數，稱為體積莫耳濃度，簡稱莫耳濃度，單位為M（莫耳/公升）； 公式：溶質的莫耳數÷溶液的體積(公升)
【講師簡介】
廖家立，任教於台北市立陽明高中
【影片簡介】
本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。
本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中理化─莫耳題型01。
莫耳(mole)來自拉丁文(moles),原意為「一堆」「一團」之意,然而,這「一堆」到底有多大堆 ?還有,每一堆應該要一樣大堆才有意義(否則根本就不用去定義了),然,這「一樣」大堆的依據為何 ? 是個數、質量或體積呢 ?最後的決定是以原子量為基準,每一莫耳的原子相當於該原子的原子量(克),例如,氧的原子量為16,則一莫耳的氧原子為16克;當然,如果是分子則以其分子量為基準,例如,水的分子量為18,則一莫耳的水為18克。質量 : 一莫耳的物質含相當於其分子量(原子量)的克數 ;個數 : 一莫耳的任何物質皆含約6 x 10^23個粒子數目 ;體積 : 一莫耳的任何氣體，在0度C、1atm下為22.4公升，25度C、1atm下為24500立方公分 。莫耳 ＝物質的重量÷物質的分子量。體積莫耳濃度：1公升溶液中所含溶質的莫耳數，稱為體積莫耳濃度，簡稱莫耳濃度，單位為M（莫耳/公升）； 公式：溶質的莫耳數÷溶液的體積(公升)
