【講師】廖家立
【講師簡介】
廖家立，任教於台北市立陽明高中
【影片簡介】
本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。
本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中理化─道耳頓原子說。
道耳頓 (=道耳吞 ) 相信，所有的物質都是由不可再分割且肉眼看不見的微小粒子所組成；他借用了古希臘哲學家所用的語言，稱它為原子。在道耳吞提出原子學說時，近代科學還在萌芽時期。所謂「不可分割」的原子，既看不見，也無法用實驗方法加以證實；所以，原子學說是一種「假設」。不過，道耳吞以後的科學家就根據這個假設的「概念」，從事各項實驗工作，在反覆的驗證中，終於確認了這個「概念」的真實性，推動了科學的發展。科學家們不斷地努力下，道耳吞的原子學說更加完善、充實。一九三○年以來，逐漸形成的原子模型，進一步告訴我們，原子內部的結構及各別原子的特性。對現代人來說，「原子」已經不再是一個抽象的概念，而變成了具體的事實。道耳頓 (=道耳吞 ) 當初認為，原子的性質是由它的質量所決定，並且推算了不同原子的相對質量，首先制定了原子量表。現代的化學告訴我們，原子的化學性質是決定於原子外圍的電子數目，也就是各別元素的原子序數。同時，被認為「不能分割」的原子，也可以用現代的加速器或原子爐，把它們分割了。從這個演進的過程，我們可以知道，科學的進步是建立在前人所奠定的基礎上，道耳吞在現代化學史上的功績，也是不可磨滅的。其中的道理就讓老師來告訴你囉!
【講師簡介】
廖家立，任教於台北市立陽明高中
【影片簡介】
本課程以活潑的教學方式，讓學習不再枯燥，不管是預習還是複習，都可以隨時隨地透過平板觀看影片，讓學習更多元。
本影片為「強瘋來習」系列影片，介紹國中理化─道耳頓原子說。
道耳頓 (=道耳吞 ) 相信，所有的物質都是由不可再分割且肉眼看不見的微小粒子所組成；他借用了古希臘哲學家所用的語言，稱它為原子。在道耳吞提出原子學說時，近代科學還在萌芽時期。所謂「不可分割」的原子，既看不見，也無法用實驗方法加以證實；所以，原子學說是一種「假設」。不過，道耳吞以後的科學家就根據這個假設的「概念」，從事各項實驗工作，在反覆的驗證中，終於確認了這個「概念」的真實性，推動了科學的發展。科學家們不斷地努力下，道耳吞的原子學說更加完善、充實。一九三○年以來，逐漸形成的原子模型，進一步告訴我們，原子內部的結構及各別原子的特性。對現代人來說，「原子」已經不再是一個抽象的概念，而變成了具體的事實。道耳頓 (=道耳吞 ) 當初認為，原子的性質是由它的質量所決定，並且推算了不同原子的相對質量，首先制定了原子量表。現代的化學告訴我們，原子的化學性質是決定於原子外圍的電子數目，也就是各別元素的原子序數。同時，被認為「不能分割」的原子，也可以用現代的加速器或原子爐，把它們分割了。從這個演進的過程，我們可以知道，科學的進步是建立在前人所奠定的基礎上，道耳吞在現代化學史上的功績，也是不可磨滅的。其中的道理就讓老師來告訴你囉!
